UNIFORME DE PRACTICA INTERCULTURAL TODOS LOS ESTUDIANTES I y III

CAMISA POLO CON LOGO BORDADO DE USAC INTERCULTURAL
COSTO Q. 75.00 OBLIGATORIA PARA REALIZAR PRACTICA  EN LA ESCUELA.

ANOTAR TALLA  CON LA PRESIDENTA DE LA SECCIÓN.

PROXIMO SABADO 6 DE FEBRERO.

 SE USARÁ CON  PANTALON O FALDA DE COLOR AZUL  SE ADQUIERE POR CUENTA DEL ESTUDIANTE.

CURSO DE AUXILIATURA EN EL AULA PRIMERA FASE DE INVESTIGACION

FACULTAD DE HUMANIDADES

SEDE COATEPEQUE

CURSO DE AUXILIATURA EN EL AULA INTERCULTURAL

PRIMERA FASE: INVESTIGACIÓN EN LA ESCUELA

En esta fase se desarrollara el bloque de aprendizaje I contenido en el programa de estudios, el cual versa sobre procesos de investigación tanto en la escuela como en el aula, para tales efectos en esta fase los estudiantes deberán desarrollar la siguiente Guía de investigación la cual tiene un puntaje dentro del cronograma de Evaluación:

ACCIONES DE INVESTIGACIÓN	DESCRIPCION	PRODUCTOS
1.       MONOGRAFIA DE LA ESCUELA	Estudio sobre la Historia de creación de la escuela, sus fundadores, su proyección en la comunidad, acontecimientos importantes en la escuela. Aportes a la comunidad, etc.	ESTUDIO MONOGRÁFICO
2.       INVESTIGACIÓN DE CAMPO	Detección de necesidades básicas en la escuela y en el aula.	Necesidades de infraestructura Necesidades Admons. Necesidades Curriculares y Educativas (desarrollo de ´programas educativos)
3.       PROYECTO ACCIÓN	Propuesta, ejecución e implementación de 1 proyecto Solución a las necesidades detectadas.	PPROYECTO SOLUCIÓN

Tiempo de duración de esta etapa del mes febrero, marzo y abril.

Se realizarpa por grupos 

CURSO DE AUXILIATURA EN EL AULA INTERCULTUAL.

DESCRIPCION DEL CURSO

Además de dar continuidad a la fase anterior de práctica, como elemento estratégico de la formación del nuevo docente, según el contexto, esta etapa se enfoca directamente a iniciar el ejercicio docente en forma introductoria, en donde el maestro titular apoya al nuevo docente para que se introduzca, gradualmente, a la acción docente.

Enfatiza en la acción formadora de la acción profesional sobre la vida del nuevo docente, el valor del ejercicio de la profesión durante la formación, de modo que el futuro docente tenga la oportunidad de ejercitarse en su profesión, relacionarse con los estudiantes, con sus sueños y realidades, como uno entre ellos que comparte se visión, su futuro y su esfuerzo por una formación adecuada.

Permite interpretar el currículo del nivel en que se desempeña como una oportunidad compleja, es decir como un conjunto de oportunidades para el desarrollo educativo y profesional. Aplica la acción investigativa a fin de encontrar los mejores derroteros para su proceso de aprendizaje y mejorar constantemente la acción docente.

Su proceso de incorporación es gradual pero a la vez directa dentro del aula, empezando a desarrollar acciones didáctica de enseñanza, usando como  ya dijimos la investigación como principal fuente de consulta.

Curso de Auxiliatura en el aula Intercultural III CENSO POBLACIONAL ( Primer instrumento)

BAJAR E IMPRIMIR APLICAR A LA COMUNIDAD DONDE SE UBICA SU ESCUELA, ES UN INSTRUMENTO POR ALUMNO DE CADA GRUPO.

Universidad de San Carlos de Guatemala                                                 Grupo # ________

Facultad de Humanidades

Sede Coatepeque.

Curso: AUXILIATURA EN EL AULA INTERCULTURAL III

Lic. Juan Carlos Golcher.

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Instrumento de Observación.

DATOS GENERALES

Nombre de la Comunidad:                                     __________________________________________

Nombre de la Escuela                                                       _________________________________________

Ubicación Exacta (Dirección):                                     __________________________________________

No. de Familias aprox.                                   __________________________________________

Espacio Físico en Mts.2 aprox.       Total:                  __________________________________________

Superficie de cada Lote o vivienda en Mts.2                            __________________________________________

Condición de la Propiedad del terreno:         Propio: ______          Alquiler:_______        Privado:_______

CUADRO DE OBSERVACIONES:

INSTRUCCIONES: Observe una vivienda de la comunidad seleccionada y Marque con una equis la casilla  de SI siempre y cuando la comunidad  posea evidentemente la característica que se esté observando; y señale la del NO al  no poseer dicha característica.

FACTORES o CARACTERISTICAS	SI	NO	OBSERVACIONES
1) VIVIENDA  (tipo)
a) Rustica
b) Concreto
c) Madera con lamina
1.1) Tipo de Piso:
a) De tierra
b) De torta  de Cemento
c) De Piso  o Mosaico.
d) Otro Especifique
1.2)Espacios físicos/ Servicios Básicos
a) Sanitario
b) Dormitorios
c) Cocina
d) Sala
e) Otro Especifique
2) Posee Áreas Verdes de Recreación
3) Se encuentra cerca alguna escuela
4) Tienen acceso a centro de salud cercano
5) Es fácil el acceso a la comunidad
6) Se encuentra entre barrancos
7) Se Ubica en lote baldío
8) Posee Drenajes
9) Posee agua potable			(Especifique)
10) Posee Energía eléctrica
11) Las calles son de tierra
12) Tiene alumbrado publico
13) Posee sistema de alcantarillado
14) Esta organizado por direcciones

Instrumento de Diagnóstico

DATOS GENERALES:

Nombre de la Comunidad:                                          __________________________________________

Ubicacion Exacta (Direccion):                                     __________________________________________

Espacio Fisico en Mts.2     Total:                                 __________________________________________

Superficie de cada Lote en Mts.2                                __________________________________________

Quién es cabeza de Familia

Condicion de la Propieda del terreno:            Propio: ______          Alquiler:_______        Privado:_______

                                                                              Municipal_____                 Estatal______

CUADRO DE OBSERVACIONES:

INSTRUCCIONES: Marque con una equis la casilla  de la característica que este señalando, ya sea social, educaiva, laboral o económica.

                                                                                                                                                                                           

NIVEL DE ESCOLARIDAD

FACTORES  O CARACTERISTICAS

#

M

F

No L/E

Pri ma ria

Bási cos

Diversi fiCado

Superior

Indicadores Sociales

No. De Integrantes de su familia

Cuántos Niños hay en la familia

Cuántos jóvenes hay en la familia

Cuántos adultos hay en la familia

Edades de los integantes de la familia.

DE 0 A 5 AÑOS

DE 6 A 12 AÑOS

DE 13 A 17 AÑOS

DE 18 A 25 AÑOS

DE  25 A 35 AÑOS

MAS DE 36 AÑOS.

Indicadores laborales

#

M

F

Niños

Jóvenes

Adultos

Papá

Mamá

OTRO Especifique

M

F

M

F

M

F

Cuántoas miembros de la fam. Trabajan

Quienes sostienen al  hogar

Quién es la cabeza de la familia

Señale en que trabajan los M iembros de su familia

Niños

Jóvenes

Adultos

Papá

Mamá

SECTOR

M

F

M

F

M

F

G

P

C

COMERCIANTE O VENDEDOR

OFICINISTA

AGRICULTOR

OBRERO

EJECUTIVO

DEPENDIENTE Bodega,Guardián.

OTRO ESPECIFIQUE

Ingresos Económicos

0 a Q1000

1000 –2000

2000 A 3000

MAS DE 3000

OBSERVACIONES

Ingresos promedio por Famlia

Gastos promedio por Famulia

CLAVES

*     M = MASCULINO    F = FEMENINO

·         NO L/E = No lee ni escribe. (analfabeta)

·         SECTOR : G. P. C.  Gobierno. Privado. Cuenta Propia.

OBSERVACIONES:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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