jueves, 31 de marzo de 2016

CURSO DE Practica de Observación I INSTRUMENTO DEL CONTEXTO CURRICULAR

bajar y aplicar en la escuela
DEL 4 AL 15 DE ABRIL



FACULTAD DE HUMANIDADES/ sede COATEPEQUE
CURSO: PRACTICA DE OBSERVACION INTERCULTURAL 1
M.A. JUAN CARLOS GOLCHER

INSTRUMENTO DE OBSERVACION CONTEXTO CURRICULAR
Nombre del Practicante.___________________________________
Carne:____________________ fechas de aplicación:____________
Nombre de la Escuela:____________________________________
Ubicación de la Escuela:___________________________________
A.1. CONTEXTO  CURRICULAR
1. CARACTERISITCAS CURRICULARES Y ADMINISTRATIVAS  DE LA ESCUELA
INSTRUCCIONES: Seleccionada la escuela, aplicar el siguiente instrumento de observación en la ESCUELAS, el mismo deberá tener respuestas breves y concisas debidamente desarrolladas donde se requiera, deberá tener firma y sello de la Dirección del plantel.
SECTOR CURRICULUM
1. Plan de estudios
Servicios
1.1 nivel que atiende


1.2 aéreas que cubre


1.3 programas especiales


1.4 Actividades curriculares


1.5 Currículo oculto


1.6 tipo de acciones que realiza


1.7 tipo de servicios


1.8 proceso productivos

2. Horario institucional
2.1 tipo de horario flexible, rígido,  variado, uniforme


2.2 maneras de elaborar el horario


2.3 horas de atención para los usuarios


2.4 horas dedicada a las actividades normales


2.5 horas dedicadas a actividades especiales


2.6 tipos de jornadas (matutina, vespertina)

3. Material didáctico            
Materias primas
3.1 número de docentes que confecciona su material


3.2 número de docentes que utilizan textos


3.3 tipos de texto que se utilizan


3.4 frecuencia con que los alumnos participan en la elaboración del material didáctico


3.5 materias/materiales utilizados


3.6 fuentes de obtención de las materias


3.7 elaboración de productos

4. Métodos y técnicas
Procedimientos
4.1 metodología utilizada por los docentes
*       

4.2 criterios para agrupar a los alumnos


4.3 frecuencia de visitas o excursiones con los alumnos


4.4 tipos de técnicas utilizadas


4.5 planeamiento


4.6 capacitación


4.7 inscripciones o membrecías


4.8 ejecución de diversas finalidad


4.9 convocatoria, selección, contratación e inducción de personal (y otros propios de la cada institución…)

5. evaluación
5.1 criterios utilizados para evaluar en general


5.2 tipos de evaluación


5.3 características de los criterios de evaluación


5.4 controles de calidad (eficiente, eficacia)


De la información obtenida, señale lo siguiente 
Carencia, fallas, deficiencias del sector: No cubren las Tics, propuestas en el Curriculum Nacional Base. No han implementado un laboratorio de computación             

SECTOR ADMINISTRATIVO
1. Planeamiento
1.1 tipo de planes (corto, mediano, largo plazo)


1.2 elementos de los planes


1.3 forma de implementar los planes


1.4 base de los planes: políticas o estrategias u objetivos o actividades


1.5 planes de contingencia

2. organización
2.1 niveles jerárquicos de organización


2.2 organigrama


2.3 funciones cargo/nivel


2.4 Existencia o no de manuales de funciones


2.5 régimen de trabajo


2.6 existencia de manuales de procedimientos

3. Coordinación
3.1 existencia  o no de informativos internos


3.2 existencia o no de carteleras


3.3 formularios para las comunicaciones escritas


3.4 tipos de comunicación


3.5 periodicidad de reuniones técnicas de personal


3.6 reuniones de reprogramación

4. Control
4.1 normas de control


4.2 registros de asistencia


4.3 evaluación del personal


4.4 inventario de actividades realizadas


4.5 actualización de inventarios físicos de la institución


4.6 elaboración de expedientes administrativos

5. supervisión
5.1 mecanismos de supervisión


5.2 periodicidad de supervisiones


5.3 personal encargado de la supervisión


5.4 tipo de supervisión


5.5 instrumentos de supervisión


De la información obtenida, señale lo siguiente
Carencia, fallas, deficiencias del sector:  Falta de organigrama físico


SECTOR FILOSOFICO, POLITICO, LEGAL
1. FILOSOFIA DE LA INSTITUCION
1.1 Principios filosóficos de la institución


1.2 Visión


1.3 Misión

2. Políticas de la institución
2.1 políticas institucionales


2.2 estrategias


2.3 objetivos (o metas)

3. aspectos legales
3.1 personería jurídica


3.2 marco legal que abarca a la institución (leyes generales, acuerdos, reglamentos, otros)


3.3 reglamentos internos




Vo. Bo.  Director(a) de la Escuela

Sello y firma


Vo. Bo. Lic. Juan Carlos Golcher

Catedrático Titular.

viernes, 11 de marzo de 2016

curso de AUXILIATURA EN EL AULA. ENTREGA DE INFORME DE ANALSIS FASE II TRABAJO DE CAMPO

USAC
HUMANIDADES
SEDE COATEPEQUE
CURSO: AUXILIATURA EN EL AULA INTERCULTURAL

FASE II INVESTIGACION DE CAMPO
FECHA DE ENTREGA: JUEVES 17
LUGAR: LICEO SANTANDER, COATEPEQUE.
HORA DE 9 A 10 AM.
LLEVAR EL INFORME EL COORDINADOR DE CADA GRUPO.


1.       INVESTIGACION DE CAMPO
Detección de necesidades básicas en la escuela y en el aula.
Necesidades de infraestructura
Necesidades Admons.
Necesidades Curriculares y Educativas (desarrollo de ´programas educativos)

ENTREGA DE ANALISIS DE RESULTADOS

PROCEDIMIENTO A SEGUIR.
PASO 1
CUADROS MATRIZ

Derivado de la aplicación de los instrumentos de campos, con la información detallar una lista de problemas detectados de manera jerárquico sea del mas importante al menos importante tomando en cuenta las tres áreas estudiadas. (admon. Infraestructura y curricular).
Detectar 3 necesidades por cada área en el siguiente cuadro:
CUADRO MATRIZ DE NECESIDADES
Área/ necesidad
ADMON
INFRAESTRUCTURA
CURRICULAR
1



2



3




Paso 2
Cuadro de problemas:  Tomando en cuenta las necesidades detectadas de manera jerargica, establecer 3  problemas que sean necesarios resolverlos, con base en este cuadro se desarrollara la tercera fase que el  Proyecto de Ejecución.


PROBLEMA
CAUSA
SOLUCIÓN
ADMON



INFRAESTRUCTURA



CURRICULAR



Nota: 3 de cada uno.

Luego hacer el análisis para argumentar a que problemas detectados le darán mayor importancia.

Entregar en hojas tamaño oficio.