viernes, 28 de abril de 2017

Curso de Practica Docente: ESTRUCTURA DE INFORME FINAL.

USAC
FACULTAD DE HUMANIDADES
SEDE COATEPEQUE
CURSO DE PRACTICA DOCENTE
M..A JUAN CARLOS GOLCHER

ESTRUCTURA DEL INFORME DE PRÁCTICA DOCENTE PRIMER SEMESTRE 2017
Instructivo para la entrega del informe FINAL de la primera fase de la práctica docente directa, para ello deberán tomar en cuenta que el mismo se entrega engargolado, tamaño oficio, pastas celestes con logo de la USAC: asimismo debe contener una caratula con los datos siguientes: USAC. FACULTAD, SEDE, NOMBRE DEL ESTUDIANTE, CARNE, CURSO, DOCENTE Y FECHA MAYO DE 2017.
Por otro lado el informe debe ir estructurado de la siguiente manera:
1)      Caratula
2)      Índice
3)      Introducción
4)      Carta de Autorización
5)      Portafolio ya calificado de documentos administrativos ( ver cronograma de practica)
6)      Informe de análisis estadístico: Con base en las notas DE 1 ASIGNATURA  de los alumnos del grado donde impartió su práctica conteniendo lo siguiente:
-     Calcular e interpretar, Medidas de tendencia central (Media, mediana y moda)
-     Calcular e interpretar, Desviación Standard
-     Representar e interpretar
-     Polígono de frecuencias
-     Campana de Gauss
7)      Informe de la primera etapa de la práctica docente
8)      Informe de la segunda etapa de la práctica docente. (ver formatos ene l blog)
9)      Hoja de supervisión de práctica docente con las firmas respectivas.
ANEXOS:
Cuadro de texto: 1. Hoja de asistencia
2. Hoja de calificación
3. Planificación
4. Agenda
5. Contenido 
6. Mini cartel
7. Hoja de trabajo
8. Hoja de calificación
Adjuntar documentación de las áreas en este orden:
a)      5 Matemáticas                
b)      5 Formación Ciudadana
c)       5 Comunicación y Lenguaje
d)      5 Expresión artística

e)      5 Educación Física

jueves, 27 de abril de 2017

Curso de PRÁCTICA DOCENTE. INFORME DE SEGUNDA ETAPA DE PRACTICA DOCENTE

BAJAR E IMPRIMIR LLENAR CONFORME LA SEGUNDA ETAPA REALIZADA


INFORME SEGUNDA ETAPA DE PRACTICA DOCENTE DIRECTA PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA INTERCULTURAL
PRÁCTICA DOCENTE
Primer Semestre 2017



Escuela de Aplicación

Lugar o comunidad

Estudiante  Practicante

Etapa o Grado

Sección
 
 A      B       C       D      E         
Áreas que desarrollo:

Fecha de informe:




No.
ÁREAS Y  CONTENIDOS
No. De periodos
Fechas de docencia directa por contenidos
1



2



3




Informe Circunstanciado:


Describa acá brevemente problemas de aprendizaje encontrado en los niños:













Enumere y describa acá que experiencias positivas y negativas le ha dejado esta primera etapa de práctica docente directa:












Adjuntar planificaciones firmadas por el docente y/o supervisor de practica.

Curso de Observación 1. INSTRUMENTO DE SUPERVISION

ESTIMADOS ESTUDIANTES DE PRACTICA DE OBSERVACIÓN 1 TOMAR EN CUENTA LAS SIGUIENTES INDICACIONES PARA LA SUPERVISIÓN DE LA PRACTICA.


1. PRESENTARSE EL DIA Y HORA DE LA SUPERVISIÓN SEÑALADA CON SU CAMISA POLO Y PANTALÓN DE LONA AZUL.
2. LLEVAR IMPRESA LA HOJA DE SUPERVISION QUE A CONTINUACIÓN SE PUBLICA ACÁ.
3. PARA APROBAR EL CURSO DE PRACTICA ES OBLIGATORIO PRESENTARSE A LA SUPERVISIÓN Y HABER CANCELADO LA CUOTA RESPECTIVA PREVIAMENTE,
4. REALIZAR UNA PEQUEÑA REFACCIÓN DE CONVIVENCIA EL DIA DE LA SUPERVISIÓN CON LOS INTEGRANTES DEL GRUPO .

BAJAR E IMPRIMIR PARA EL DIA DE SUPERVISIÓN.



FACULTAD DE HUMANIDADES/ sede COATEPEQUE
CURSO: PRACTICA DE OBSERVACIÓN INTERCULTURAL I
M.A. JUAN CARLOS GOLCHER

INSTRUMENTO DE SUPERVISION DE OBSERVACION  I

Nombre del Practicante._____________________________________________________
Carne:___________________________ fecha:_____________________Hora:__________
Nombre de la Escuela:_______________________________________________________
Ubicación de la Escuela:______________________________________________________

INSTRUCCIONES: Enumere y defina 5 problemas detectados o visibles dentro de la escuela, pueden ser de orden administrativo, académico, de infraestructura o de personal

PROBLEMA
CAUSA
SOLUCIÓN
1




2




3




4




5





RECOMENDACIONES PARA MEJORAR LA ESCUELA:
1
2
3

AGREGUE AL FINAL 3 FOTOGRAFIAS DE LAS SIGUIENTES AREAS DE LA ESCUELA.
1.      LA DIRECCIÓN
2.      PATIO PRINCIPAL O AREA DE JUEGO
3.      CORREDOR PRINCIPAL O CONJUNTO DE AULAS

(f):___________________________________
Vo. Bo. Lic. Juan Carlos Golcher

Catedrático Supervisor

CURSO DE OBSERVACIÓN INSTRUMENTO DE CONTEXTO CURRICULAR

BAJAR E IMPRIMIR PARA APLICAR


 LOGO USAC

FACULTAD DE HUMANIDADES/ sede COATEPEQUE
CURSO: PRACTICA DE OBSERVACIÓN INTERCULTURAL 1
M.A. JUAN CARLOS GOLCHER


INSTRUMENTO DE OBSERVACIÓN CONTEXTO CURRICULAR
Nombre del Practicante.___________________________________
Carne:____________________ fechas de aplicación:____________
Nombre de la Escuela:____________________________________
Ubicación de la Escuela:___________________________________

A.1. CONTEXTO  CURRICULAR

1. CARACTERÍSTICAS CURRICULARES Y ADMINISTRATIVAS  DE LA ESCUELA
INSTRUCCIONES: Seleccionada la escuela, aplicar el siguiente instrumento de observación en la ESCUELAS, el mismo deberá tener respuestas breves y concisas debidamente desarrolladas donde se requiera, deberá tener firma y sello de la Dirección del plantel.

SECTOR CURRICULUM

1. Plan de estudios
Servicios
1.1 nivel que atiende


1.2 aéreas que cubre


1.3 programas especiales


1.4 Actividades curriculares


1.5 Currículo oculto


1.6 tipo de acciones que realiza


1.7 tipo de servicios


1.8 proceso productivos

2. Horario institucional
2.1 tipo de horario flexible, rígido,  variado, uniforme


2.2 maneras de elaborar el horario


2.3 horas de atención para los usuarios


2.4 horas dedicada a las actividades normales


2.5 horas dedicadas a actividades especiales


2.6 tipos de jornadas (matutina, vespertina)

3. Material didáctico            
Materias primas
3.1 número de docentes que confecciona su material


3.2 número de docentes que utilizan textos


3.3 tipos de texto que se utilizan


3.4 frecuencia con que los alumnos participan en la elaboración del material didáctico


3.5 materias/materiales utilizados


3.6 fuentes de obtención de las materias


3.7 elaboración de productos

4. Métodos y técnicas
Procedimientos
4.1 metodología utilizada por los docentes
*       

4.2 criterios para agrupar a los alumnos


4.3 frecuencia de visitas o excursiones con los alumnos


4.4 tipos de técnicas utilizadas


4.5 planeamiento


4.6 capacitación


4.7 inscripciones o membrecías


4.8 ejecución de diversas finalidad


4.9 convocatoria, selección, contratación e inducción de personal (y otros propios de la cada institución…)

5. evaluación
5.1 criterios utilizados para evaluar en general


5.2 tipos de evaluación


5.3 características de los criterios de evaluación


5.4 controles de calidad (eficiente, eficacia)


De la información obtenida, señale lo siguiente 
Carencia, fallas, deficiencias del sector:

SECTOR ADMINISTRATIVO
1. Planeamiento
1.1 tipo de planes (corto, mediano, largo plazo)


1.2 elementos de los planes


1.3 forma de implementar los planes


1.4 base de los planes: políticas o estrategias u objetivos o actividades


1.5 planes de contingencia

2. organización
2.1 niveles jerárquicos de organización


2.2 organigrama


2.3 funciones cargo/nivel


2.4 Existencia o no de manuales de funciones


2.5 régimen de trabajo


2.6 existencia de manuales de procedimientos

3. Coordinación
3.1 existencia  o no de informativos internos


3.2 existencia o no de carteleras


3.3 formularios para las comunicaciones escritas


3.4 tipos de comunicación


3.5 periodicidad de reuniones técnicas de personal


3.6 reuniones de reprogramación

4. Control
4.1 normas de control


4.2 registros de asistencia


4.3 evaluación del personal


4.4 inventario de actividades realizadas


4.5 actualización de inventarios físicos de la institución


4.6 elaboración de expedientes administrativos

5. supervisión
5.1 mecanismos de supervisión


5.2 periodicidad de supervisiones


5.3 personal encargado de la supervisión


5.4 tipo de supervisión


5.5 instrumentos de supervisión


De la información obtenida, señale lo siguiente
Carencia, fallas, deficiencias del sector


SECTOR FILOSÓFICOPOLÍTICO, LEGAL
1. FILOSOFÍA DE LA INSTITUCIÓN
1.1 Principios filosóficos de la institución


1.2 Visión


1.3 Misión

2. Políticas de la institución
2.1 políticas institucionales


2.2 estrategias


2.3 objetivos (o metas)

3. aspectos legales
3.1 personería jurídica


3.2 marco legal que abarca a la institución (leyes generales, acuerdos,   reglamentos, otros)


3.3 reglamentos internos




Vo. Bo.  Director(a) de la Escuela

Sello y firma


Vo. Bo. Lic. Juan Carlos Golcher

Catedrático Titular.