Curso de PRÁCTICA DOCENTE. INFORME DE SEGUNDA ETAPA DE PRACTICA DOCENTE

BAJAR E IMPRIMIR LLENAR CONFORME LA SEGUNDA ETAPA REALIZADA

INFORME SEGUNDA ETAPA DE PRACTICA DOCENTE DIRECTA PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA INTERCULTURAL

PRÁCTICA DOCENTE

Primer Semestre 2017

Escuela de Aplicación
Lugar o comunidad
Estudiante  Practicante
Etapa o Grado				Sección	A      B       C       D      E
Áreas que desarrollo:				Fecha de informe:

No.	ÁREAS Y  CONTENIDOS	No. De periodos	Fechas de docencia directa por contenidos
1
2
3

Informe Circunstanciado:

Describa acá brevemente problemas de aprendizaje encontrado en los niños:

Enumere y describa acá que experiencias positivas y negativas le ha dejado esta primera etapa de práctica docente directa:

Adjuntar planificaciones firmadas por el docente y/o supervisor de practica.

Curso de Observación 1. INSTRUMENTO DE SUPERVISION

ESTIMADOS ESTUDIANTES DE PRACTICA DE OBSERVACIÓN 1 TOMAR EN CUENTA LAS SIGUIENTES INDICACIONES PARA LA SUPERVISIÓN DE LA PRACTICA.


1. PRESENTARSE EL DIA Y HORA DE LA SUPERVISIÓN SEÑALADA CON SU CAMISA POLO Y PANTALÓN DE LONA AZUL.
2. LLEVAR IMPRESA LA HOJA DE SUPERVISION QUE A CONTINUACIÓN SE PUBLICA ACÁ.
3. PARA APROBAR EL CURSO DE PRACTICA ES OBLIGATORIO PRESENTARSE A LA SUPERVISIÓN Y HABER CANCELADO LA CUOTA RESPECTIVA PREVIAMENTE,
4. REALIZAR UNA PEQUEÑA REFACCIÓN DE CONVIVENCIA EL DIA DE LA SUPERVISIÓN CON LOS INTEGRANTES DEL GRUPO .

BAJAR E IMPRIMIR PARA EL DIA DE SUPERVISIÓN.

FACULTAD DE HUMANIDADES/ sede COATEPEQUE

CURSO: PRACTICA DE OBSERVACIÓN INTERCULTURAL I

M.A. JUAN CARLOS GOLCHER

INSTRUMENTO DE SUPERVISION DE OBSERVACION  I

Nombre del Practicante._____________________________________________________

Carne:___________________________ fecha:_____________________Hora:__________

Nombre de la Escuela:_______________________________________________________

Ubicación de la Escuela:______________________________________________________

INSTRUCCIONES: Enumere y defina 5 problemas detectados o visibles dentro de la escuela, pueden ser de orden administrativo, académico, de infraestructura o de personal

PROBLEMA	CAUSA	SOLUCIÓN
1
2
3
4
5

RECOMENDACIONES PARA MEJORAR LA ESCUELA:

1

2

3

AGREGUE AL FINAL 3 FOTOGRAFIAS DE LAS SIGUIENTES AREAS DE LA ESCUELA.

1.      LA DIRECCIÓN

2.      PATIO PRINCIPAL O AREA DE JUEGO

3.      CORREDOR PRINCIPAL O CONJUNTO DE AULAS

(f):___________________________________

Vo. Bo. Lic. Juan Carlos Golcher

Catedrático Supervisor

CURSO DE OBSERVACIÓN INSTRUMENTO DE CONTEXTO CURRICULAR

BAJAR E IMPRIMIR PARA APLICAR

 LOGO USAC

FACULTAD DE HUMANIDADES/ sede COATEPEQUE

CURSO: PRACTICA DE OBSERVACIÓN INTERCULTURAL 1

M.A. JUAN CARLOS GOLCHER

INSTRUMENTO DE OBSERVACIÓN CONTEXTO CURRICULAR

Nombre del Practicante.___________________________________

Carne:____________________ fechas de aplicación:____________

Nombre de la Escuela:____________________________________

Ubicación de la Escuela:___________________________________

A.1. CONTEXTO  CURRICULAR

1. CARACTERÍSTICAS CURRICULARES Y ADMINISTRATIVAS  DE LA ESCUELA

INSTRUCCIONES: Seleccionada la escuela, aplicar el siguiente instrumento de observación en la ESCUELAS, el mismo deberá tener respuestas breves y concisas debidamente desarrolladas donde se requiera, deberá tener firma y sello de la Dirección del plantel.

SECTOR CURRICULUM

1. Plan de estudios Servicios	1.1 nivel que atiende
	1.2 aéreas que cubre
	1.3 programas especiales
	1.4 Actividades curriculares
	1.5 Currículo oculto
	1.6 tipo de acciones que realiza
	1.7 tipo de servicios
	1.8 proceso productivos
2. Horario institucional	2.1 tipo de horario flexible, rígido,  variado, uniforme
	2.2 maneras de elaborar el horario
	2.3 horas de atención para los usuarios
	2.4 horas dedicada a las actividades normales
	2.5 horas dedicadas a actividades especiales
	2.6 tipos de jornadas (matutina, vespertina)
3. Material didáctico             Materias primas	3.1 número de docentes que confecciona su material
	3.2 número de docentes que utilizan textos
	3.3 tipos de texto que se utilizan
	3.4 frecuencia con que los alumnos participan en la elaboración del material didáctico
	3.5 materias/materiales utilizados
	3.6 fuentes de obtención de las materias
	3.7 elaboración de productos
4. Métodos y técnicas Procedimientos	4.1 metodología utilizada por los docentes
	4.2 criterios para agrupar a los alumnos
	4.3 frecuencia de visitas o excursiones con los alumnos
	4.4 tipos de técnicas utilizadas
	4.5 planeamiento
	4.6 capacitación
	4.7 inscripciones o membrecías
	4.8 ejecución de diversas finalidad
	4.9 convocatoria, selección, contratación e inducción de personal (y otros propios de la cada institución…)
5. evaluación	5.1 criterios utilizados para evaluar en general
	5.2 tipos de evaluación
	5.3 características de los criterios de evaluación
	5.4 controles de calidad (eficiente, eficacia)

De la información obtenida, señale lo siguiente

Carencia, fallas, deficiencias del sector:

SECTOR ADMINISTRATIVO

1. Planeamiento	1.1 tipo de planes (corto, mediano, largo plazo)
	1.2 elementos de los planes
	1.3 forma de implementar los planes
	1.4 base de los planes: políticas o estrategias u objetivos o actividades
	1.5 planes de contingencia
2. organización	2.1 niveles jerárquicos de organización
	2.2 organigrama
	2.3 funciones cargo/nivel
	2.4 Existencia o no de manuales de funciones
	2.5 régimen de trabajo
	2.6 existencia de manuales de procedimientos
3. Coordinación	3.1 existencia  o no de informativos internos
	3.2 existencia o no de carteleras
	3.3 formularios para las comunicaciones escritas
	3.4 tipos de comunicación
	3.5 periodicidad de reuniones técnicas de personal
	3.6 reuniones de reprogramación
4. Control	4.1 normas de control
	4.2 registros de asistencia
	4.3 evaluación del personal
	4.4 inventario de actividades realizadas
	4.5 actualización de inventarios físicos de la institución
	4.6 elaboración de expedientes administrativos
5. supervisión	5.1 mecanismos de supervisión
	5.2 periodicidad de supervisiones
	5.3 personal encargado de la supervisión
	5.4 tipo de supervisión
	5.5 instrumentos de supervisión

De la información obtenida, señale lo siguiente

Carencia, fallas, deficiencias del sector

SECTOR FILOSÓFICO, POLÍTICO, LEGAL

1. FILOSOFÍA DE LA INSTITUCIÓN	1.1 Principios filosóficos de la institución
	1.2 Visión
	1.3 Misión
2. Políticas de la institución	2.1 políticas institucionales
	2.2 estrategias
	2.3 objetivos (o metas)
3. aspectos legales	3.1 personería jurídica
	3.2 marco legal que abarca a la institución (leyes generales, acuerdos,   reglamentos, otros)
	3.3 reglamentos internos

Vo. Bo.  Director(a) de la Escuela

Sello y firma

Vo. Bo. Lic. Juan Carlos Golcher

Catedrático Titular.